拖动LOGO至书签栏，立即收藏写作方程式
主题教育研讨发言：抓好主题教育必须坚持问题导向在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调，“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向”“把问题整改贯穿主...
努力推动主题教育取得实实在在的成效同志们：党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调：“开展这次主题教育，根本任务是...
主题教育研讨发言：在有机融合、一体推进上下功夫高标准推进主题教育扎实开展“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”习近平总书记在学...
主题教育研讨发言：牢牢把握“16”字目标任务务求取得实效学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求，是开展主题教育的首要任务。作为一名教育系统党员干部，要全面...
主题教育学习研讨发言：正确理解和把握中国式现代化根据主题教育安排，这次理论学习中心组围绕“正确理解和把握中国式现代化”为主题开展集中学习研讨。会前，重温了党的二十大精神，对习近平总书记在新进中央委...
以学促干积极担当作为在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记强调：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定...
主题教育学习研讨发言：在学思践悟中“尝真理”在民生实事中“见真效”近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记深刻阐述开展主题教育的重大意义和目标要求，对...
主题教育评估座谈会发言材料主题教育开展以来，在上级党委及公司党委的总体部署下，本人坚持原原本本学原文、逐字逐句读原著、一丝不苟悟原理，全面深入系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，可以说，在理...
主题教育理论学习专题研讨会发言提纲在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记鲜明指出“学思想、强党性、重实践、建新功”是这次主题教育的总要求，要求全党同志坚持学思用...
主题教育集中学习研讨发言提纲开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是一件事关全局的大事。理论学习是基础和前提，调查研究、推动发展、检视整改一刻也不能离开理论的先导作用。抓好理论学习，...
主题教育发言提纲（五篇）主题教育发言提纲：增强理论自信提升能力素质下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。...
主题教育发言提纲：用心用情搞好调研工作当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育在全党深入开展，习近平总书记强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视...
主题教育发言材料:上好“四堂课”搏出新精彩近期，我深入学习、深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议精神，会议提出“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。广大党员干部要上好习近平...
主题教育发言材料：知行合一从主题教育中汲取“奋斗之力”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育的要求读原著、悟原理，坚持学思用...
主题教育发言材料：深钻细研明理学懂弄通固基下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。习近平总书记出席会议并强...
主题教育发言材料：在学思践悟中“融会贯通”下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一是让学习“层层深入”，...
主题教育发言材料：让所思转化为所行实现以学促干学用相长近日，中国共产党第二十届中央委员会第二次全体会议在北京举行。全会强调，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，要科学谋...
主题教育发言材料：强化宗旨意识激发奋进力量下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一是以“勤学、深学”修好...
主题教育发言材料：践行宗旨使命铆足干事劲头下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一是在“精准画像”中描摹...
主题教育发言材料：调查研究“察实情”为民服务“下实功”下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一是调查研究...
